104 День Рождения Дацана Гунзэчойнэй 24 августа 2019 г.. Открыта регистрация на семинар Патрула Ринпоче в Санкт-Петербурге 4-8 сентября 2019 г.. Выставка фоторабот Л.В. Шапошниковой «По маршруту Мастера» в Бишкеке (Киргизия). К 117-летию со дня рождения Юрия Николаевича Рериха. Фоторепортаж. I Международные научные чтения, посвященные академику Л.В. Шапошниковой. Помощь Международному Комитету по сохранению наследия Рерихов. «Музей, который потеряла Россия». Виртуальный тур по залам Общественного музея им. Рериха. МЦР. Вся правда о Международном Центре Рерихов, его культурно-просветительской деятельности и достижениях. Помощь Международному Комитету по сохранению наследия Рерихов. Фотохроника погрома общественного Музея имени Н.К. Рериха.

Начинающим Галереи Информация Авторам Контакты

Реклама



Феномен языка и речи: о некоторых эниологических аспектах языковедения


В данной статье авторам, один из которых врач-психоневролог и эниолог, а другой – филолог по образованию, преподаватель, редактор, хотелось бы привлечь внимание читателя к некоторым языковым проблемам и поразмышлять над феноменом языка и речи, ибо, кажется, в этой области, так же как и во многих других, например, в медицине, специалисты недостаточно всесторонне видят предмет, с которым работают. Как правило, видят «вершки», а хотелось бы поговорить и о «корешках», уходящих в другие планы существования и влияющих на наше состояние, способности, а также на ту «отдачу», которую мы хотим и можем получить от предмета, которым занимаемся.

 

Итак, говоря в частности о языке, мы, прежде всего, должны иметь в виду тот факт, что мысль материальна, так как из этого вытекают многие далеко идущие последствия, сказывающиеся в нашей жизни повсеместно: и на изучении языков, и на способности вербального самовыражения, и на формировании нашего сознания, в конце концов. Материя мысли имеет другие физические параметры (в частности, гораздо более высокую частоту), нежели плотная материя, но, как любой материальный объект, обладает собственной геометрией и полем (а следовательно, способностью взаимодействия [1]). Наличие разных планов единого бытия было одним из фундаментальных положений всех Учений древности. Согласно Учению Живой Этики, изложенному Н. К. и Е. И. Рерихами, максимально синтезировавшему древние знания, только одна из семи градаций космической материи видима человеческому глазу – материя физического мира, остальные шесть, образующие каждая свой план, невидимы и физическим чувствам недоступны. Человек одновременно существует на трёх ступенях космической духоматерии (ибо «мёртвой» материи в Космосе нет): в Физическом, Тонком (мире чувств) и Огненном мире (который можно подразделить на мир Мысленный и собственно Огненный, созданный мощными сознаниями) [2]. Человеческий мозг занимается тем, что получает и перерабатывает информацию, приходящую извне, с физического, тонкого и ментального планов. Более того, можно добавить, что, по мнению крупнейшего современного физика д. ф.-м. н. Ю. А. Фомина, мозг просто не в состоянии запомнить такое количество информации, с каким ему приходится оперировать, он выдаёт её где-то на 10 порядков больше, чем может вместить [3]. Чисто анатомически, необходимого для этого субстрата в подкорке не существует. Специалисты, анализирующие механизм овладения иностранным языком, говорят, например, что говорение на изучаемом языке – процесс не аналитический, это происходит автоматически, на уровне подсознания. К термину подсознание в последнее время всё чаще прибегают психологи. Учёные-эниологи утверждают: «Основной аппарат искусства – информационное общение на подсознательном уровне» (2, 9). Однако следует подчеркнуть, что под этим фактически подразумевается не анатомический субстрат (отсутствующий), а поле вокруг человека, «банк данных», из которого каждый черпает тот или иной объём знаний разного характера [4]. То, что мы называем памятью – это способность взять и трансформировать для восприятия информацию из Космоса, и в этом мы можем уподобить мозг радиоприёмнику, настроенному на нужную волну и обладающему тем или иным диапазоном. Информация (конкретная и абстрактная) существует на тонком плане в виде мыслеформ. Буква, слово, символ, знак имеют свою форму на тонком плане, создавая фантом обозначаемого предмета. Даже форма реального знака (например, буквы) имеет значение, т.к. она будет обладать своеобразной энергетикой, своим полем. Своё поле будут иметь каждый звук и сочетание звуков. С этими фантомами потом и имеет дело человеческий мозг. Эти фантомы, в силу голографического устройства Вселенной (в каждой точке есть информация о всей Вселенной), будут обладать энергетической связью с исходной формой, действием, процессом. Как правило, в 95% случаев, экстрасенсы работают с конкретными мыслеформами. На работе конкретных мыслеформ основаны заговоры, заклятия. Абстрактная же мысль (понятия вроде «счастье», «справедливость») существует в виде идей с заложенным в них содержанием, и чем больше число носителей (эгрегор) одной мысли, программы, тем сильнее её эффект на сознании. В этом смысле основные религиозные концессии (разных толков христианские, буддийские, мусульманские, иудейские) являются самыми мощными эгрегориальными структурами. Если столетиями и тысячелетиями миллиарды людей (учитывая генерации) высказывают одну и ту же мысль, она начинает обладать огромной материальной силой и способна оказывать направляющее и даже управляющее (в частности, лечебное) воздействие. Это и есть главная причина того, что молитвы могут помочь не только в лечении заболеваний, но и в изменении жизненной ситуации. Эгрегориальные структуры как мощный синхронизированный энергоинформационный комплекс (квазипрограмма), подпитываемый верующими людьми, имеют ответное воздействие на людей, нуждающихся в помощи, при условии принадлежности к данной эгрегориально-аттракторной структуре. Приведём один пример. В конце XIX в. в Бостоне жила экстрасенс Мэри Беккер-Эдди, лечившая исключительно молитвами («христианская наука»). В 1879 г. ею была основана «Первая церковь Христа-учителя», а в 1881 г. «Метафиический колледж», где 4 года учили одним лишь молитвам для исцеления больных (1, 45). Много лет выпускники этой школы лечили пациентов (в том числе рак) в рамках страховой медицины, пока, наконец, лет 25 назад, традиционная медицина, недовольная оттоком средств из её «епархии», не развернула, увы, успешную дискредитирующую кампанию против подобного рода специалистов, потерявших право оказывать бесплатные услуги обладателям страховых полисов, то есть большую часть клиентуры. Однако факт остаётся фактом: сотни больных, лечившихся мыслеформами, выздоравливали. Школа эта существует и поныне и успешно лечит больных и их ситуации.

 

Исходя из того, что мыслеформа, в сущности, существует объективно, мы должны отдавать себе отчёт в том, что для каждого конкретного носителя и перципиента она будет выражаться на его кодовом языке, на котором он мыслит о мире и воспринимает информацию. При освоении нового иностранного языка энергоинформационный и полевой компоненты представляются для авторов крайне важными. Становится очевидным, как минимум, что изучение и использование языка в стране носителей идёт успешнее, в том числе благодаря тому, что связанные с данным регионом мыслеформы помогают формированию подобных же структур в мозгу. Когда рядом с тобой мыслят теми же формами, которыми пытаешься мыслить и ты, это облегчает их усвоение. Помимо этого надо знать, что в мозгу, в височной доле существуют центры разных языков, отстоящие друг от друга на расстоянии около миллиметра, и овладение иностранным языком, в сущности, сводится к разработке того или иного языкового центра. Слова не держатся в мозгу бесконечно долго (мы уже говорили, что чисто физически там для этого нет места), они извлекаются из пространства в нужный момент при наличии нужного инструмента. Для этого в настоящее время опробуются новые прогрессивные методики, основанные на многократном синхронном повторении и запоминании готовых конструкций, характерных для того или иного языка, построении ассоциативных связей – зрительных, осязательных, слуховых и др. (Одним из самых «продвинутых» в данном отношении можно назвать курс английского языка Аркадия Зильбермана). Когда же центр разработан, то мозг начинает сам, без логических построений, «брать» по ассоциации готовые мыслеформы не столько из самого мозга, сколько используя его способность брать информацию с тонкого плана, быстро и правильно («без акцента») строя фразы. Методистам преподавания иностранных языков издавна известно, что ассоциативная связь слово на изучаемом языке – явление, предмет или их изображение (мыслеобраз) крепче и быстрее устанавливается, чем связь слово на родном языке – его перевод (механическая память). На этом основано дошкольное обучение детей иностранному языку. При изучении каждого последующего языка идёт информационно-энергетическое усиление связей между языковыми элементами и процесс усвоения языка ускоряется.

 

Но помимо методологии освоения нового языка существование мыслеформ интересно ещё и с других позиций, реже попадающих в поле зрения исследователей. Об этом тоже хотелось бы поговорить.

 

Один из авторов статьи, много лет проработавший в различных медицинских учреждениях в России, а затем в США, столкнулся в своей практике со следующим явлением. Во время своих первых сеансов психотерапии в Америке, когда ему приходилось заниматься лечением не только на физиологическом уровне, его мысленное обращение к высшим планам существования на русском языке отталкивалось, словно бы от стеклянного потолка, возвращаясь назад, и лечебный эффект не достигался. С течением времени врач понял, что дело было в языке. Изучив английский (фактически сформировав в мозгу центр данного языка) и используя именно его для молитвы, он стал добиваться нужного результата. До этого его молитва наталкивалась на энергоинформационный слой, образованный над страной мыслеформами её обитателей. Мыслеформы на русском языке не резонировали с кодовыми для данной местности английскими, не происходило «узнавания», не образовывался «канал связи». Леча в США, например, православного больного, Э. М. Слонимский должен был обращаться к его покровителям (Христу, Богоматери) именно на английском языке, тогда как в России это же самое следовало делать на русском – для лучшего биорезонансного узнавания (по принципу подобное к подобному). В целом на американской территории проще было лечить пациентов-американцев. Если мы ясно представим себе эту взаимосвязь: место обитания – язык – мыслеформы – эгрегор (культура), то вполне бесспорным покажется мнение немецкого психиатра Крепелина, считавшего, что национальность человека определяется языком, на котором он думает. Так же важен закон узнавания резонансной частоты на тонком плане для определения религиозного эгрегора – идёт ли речь о лечении пациента или о навязывании официальных культовых или идеологических форм. Как правило, у 85% населения принадлежность к религиозному эгрегору совпадает с общепринятой религией того или иного региона. Однако приблизительно 15% жителей этого же региона будут иметь (в силу реинкарнационных и генетических причин) другую резонансную частоту.

 

>В связи с такого рода наблюдениями хочется сделать попутно несколько замечаний, касающихся актуальных проблем, в частности, полемики вокруг использования церковнославянского языка для литургических богослужений в русских православных церквах. Упирая на удобство общедоступного русского и устарелость мало кому ныне понятного церковнославянского языка, многие священники предлагают перейти в церкви, в молитве целиком на русский язык. Однако они не учитывают как раз той невидимой, но “реальнейшей” (ad realia a realiora) реальности, к которой апеллируют. Крайне важна энергетика языка! Мыслеформы церковнославянской молитвы, богослужебных текстов наработаны веками, многими поколениями (православный эгрегор), они гораздо мощнее, и энергоинформационный путь в область Света этим языком уже проторён. В этом, кстати, заключается смысл любой ортодоксии: запретов на изменение формы (пластической, зрительной, словесной), звучания, ритуала, а также (в некоторых восточных, например, храмах) на присутствие чужестранцев, иноверцев, не резонирующих с данным эгрегором и создающих только эффект дифракции. (3) Так что священник традиционной службой объективно больше помогает прихожанину, и отдача от его молитвы может быть сильнее.

 

И последнее – о чистоте языка. Из вышесказанного читатель уже может сам сделать выводы о важности процесса образования мысли, о важности красоты и внутреннего заряда языковых форм. Экология тонкого плана – актуальнейшая проблема, которая пока почти не учитывается и не признаётся современниками. Так же как горы мусора в зонах отдыха, горы ментального мусора, порождённого нами же, нашей же безобразной (безобразной) речью, особенно в местах скученного обитания, не позволяют нашему сознанию подниматься выше, набираться здоровья в зонах кристально-чистой Божественной мысли. Всё по тому же принципу подобное к подобному примитивный, грубый язык притягивает мысль к тяжелым слоям тонкого плана с грубыми формами и низкими вибрациями. И наоборот, утончая мышление, напрягая свою мысль в ритм с образами Истины, которыми наполнено пространство, мы получаем новый духовный огонь и силу.

 

Человек – это сложная пространственно-временная энергоинформационная структура, состоящая из генетического и реинкарнационного аспектов, а также нажитого опыта настоящей жизни. Опыт прожитых жизней сохраняется в информационном блоке (памяти), что может проявиться, в частности, в виде выдающихся способностей в овладении каким-либо языком, и, как показывает опыт, это, как правило, сопровождается повышенным интересом и любовью к культуре соответствующей страны. Этим же, по закону резонансного узнавания, можно объяснить тягу к текстам определённого характера, к определённого содержания мыслеформам, а также к определённым проявленным знакам, символам. За рамками статьи остаётся множество явлений, касающихся жизнедеятельности человека, которые тоже поддаются более глубокому и непротиворечивому объяснению с помощью данных эниологии. Возможно, это станет темой другой совместной статьи, которая, на основе имеющихся практических результатов, позволит шире взглянуть на феномен существования человека. Думается, будущее за пониманием и использованием подобных подходов в самых разных областях человеческой деятельности. Мир основан на законе эволюции: от простого к сложному. Мы или будем постепенно приобретать всё новые, более тонкие навыки, или, отказавшись от знания законов собственной природы, окажемся погребёнными под обломками грубых представлений и форм.

 

ПРИМЕЧАНИЯ

1. Недавно возникшая наука эниология специально посвящена вопросам энергоинформационного обмена в природе и обществе.

2. В современной физике и математике в последние годы возникают научные гипотезы, объясняющие и прямо или косвенно подтверждающие многомерность Вселенной и взаимодействие разных планов существования: голографическая, микролептонная (Охатрин), спинторсионных взаимодействий (Попонин, Акимов, Шипов), теория трёх (искривленных) миров DLF (Левичев) и др.

3. «Строение ядра клетки хорошо известно и изучено, а потому не трудно рассчитать его информационную ёмкость. Для большинства насекомых, животных и человека она равна примерно 10¹º бит. И вот здесь-то и проявляется вопиющее несоответствие между информационными возможностями клетки (до 10¹º бит) и объёмом информации, которую она должна нести для обеспечения нормального и функционирования (для человека 10²²-10²³бит). Это несоответствие можно проиллюстрировать таким примером: если условно принять объём информации, которую может содержать клетка, за один миллиметр, то наследственная информация, которую она должна нести в этом масштабе, будет соответствовать 5-7 расстояниям от Земли до Солнца» (5, 18).

4. То, что память зависит от интенсивности работы верхних энергетических центров (чакр), подтверждается экспериментально. Используя в своей практике аппликаторы на основе минералов, усиливающие их деятельность, врач-психоневролог Э. М. Слонимский добивался видимых улучшений у больных преклонного возраста с явными нарушениями памяти, когда результат особенно нагляден, что подтверждалось психологическими официнальными тестами на память (Крепелина и др.). У людей старше 70 лет в США, когда они должны сдавать английский язык на гражданство, а язык они выучить не в состоянии, минералотерапевтические системы особой рецептуры усиливают коммуникационные связи мозга с информационными полями и позволяют освоить английский язык до необходимого для сдачи экзамена уровня. Одна из пациенток д-ра Слонимского, приехавшая в США в возрасте 60 лет, в прошлом музыкант, не смогла найти работу по профессии, ушла учиться работать на компьютере и потеряла прежние навыки; через 6 лет, надев аппликатор, она смогла вспомнить практически все произведения, игравшиеся ею с консерваторских времён.

 

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ

1. Гримак А. П. «Магия биополя», «Республика», М: 1994.

2. Лимонад М. Ю., Цыганов А. И. Живые поля архитектуры. «Титул», Обнинск, 1997.

3. Ошо. Психология эзотерического. «Нирвана», М: 2000.

4. Рерих Н. Семь великих тайн космоса. «Эксмо-пресс», М: 1999.

5. Фомин Ю. А. Анатомия чудес. «Прометей», М: 1990.

6. Arkady Zilberman, Ph. D. Language Bridge. F. M. G., Inc., Lynn, 1999

30.01.2006 03:00АВТОР: Э.М.Слонимский, Ю.Ю. Будникова | ПРОСМОТРОВ: 1724




КОММЕНТАРИИ (0)

ВНИМАНИЕ:

В связи с тем, что увеличилось количество спама, мы изменили проверку. Для отправки комментария, необходимо после его написания:

1. Поставить галочку напротив слов "Я НЕ РОБОТ".

2. Откроется окно с заданием. Например: "Выберите все изображения, где есть дорожные знаки". Щелкаем мышкой по картинкам с дорожными знаками, не меньше трех картинок.

3. Когда выбрали все картинки. Нажимаем "Подтвердить".

4. Если после этого от вас требуют выбрать что-то на другой картинке, значит, вы не до конца все выбрали на первой.

5. Если все правильно сделали. Нажимаем кнопку "Отправить".



Оставить комментарий

<< Вернуться к «Медицина. Здоровье - без лекарств. - Причины болезней. »